淮南技工学校试水今世学徒制，学生走出了一条学生、变学学校、徒结企业三方双赢的业即职业教育睁开新道路——学生变学徒 结业即失业

招生即招工，入校即入厂，失业结业即失业，学生这是变学接受职业教育的学生期待的美不雅愿景。淮南技工学校力推校企散漫哺育方式的徒结今世学徒制试点，让这种愿景酿成为了事实，业即走出了一条学生、失业学校、学生企业三方双赢的变学职业教育睁开新道路。

国家教育部宣告了《对于睁开今世学徒制试点使命的徒结意见》，要求各地自动睁开“招生即招工、业即入校即入厂、失业校企散漫哺育”的今世学徒制试点，今世学徒制的教学使命须由学校教师以及企业徒弟配合担当，且徒弟可享受带徒津贴。

今世学徒制是传统学徒培训与今世学校教育相散漫、企业与学校相助实施的职业教育制度，源头于德国的职业培训。当初，德国今世学徒制睁开普遍，500人以上的大企业学徒制退出率高达91%。而瑞士、意大利、澳大利亚以及美国等国家也纷纭睁开学徒制教学。

这种源自德国的今世学徒制有两个清晰特色，即双主体以及双身份，双主体是学校以及企业配合育人；双身份是学生兼有学徒以及学生双重身份，在教学历程中，企业是徒弟，学生是学徒。

淮南技工学校自动试水，斗果敢胆实际，已经开设了三届“学徒制”试验班，还举行了学徒制试点教学拜师会。

当初，该校与三家优异企业相助，配合停办一个“汽车培修业余机电技术运用学徒制班”。三家企业分说是陕汽淮南新能源汽车有限公司、合肥安凯汽车有限公司、合肥诚创机电有限公司，均是与该校本业余有深度相助的优异企业，在规模、配置装备部署、技术职员等方面均有优势。学校已经把2015级3个班级的顶岗实习接管今世学徒制方式妨碍试点。

该校与这三家企业配合拟订“今世学徒制试点实施妄想”，制定学徒实习妄想，学生顶岗实习先拜师。实习内容、指派徒弟以及学徒历程、审核方式等主要由企业布置。

学生到企业上课，审核方式也爆发了变更，学生在第五学期的课程可免考，审核搜罗地址企业教育徒弟的评估、名目论文或者实习陈说下场以及教育教师的评估三方面。“原本是学校审核学生，如今次若是由企业来审核学生。”学校负责人介绍说。

提升教师能耐顺该今世学徒制的要求至关紧张。学校布置主干教师到企业一边挂职磨炼，一边以“教育徒弟”的身份辅助学徒规画。2016年9月到2019年6月，机械类业余（钳工技术）将先后派出4批共32人次业余教师入厂实际，这些教师下到车间，拜工酬谢徒弟，自动投入到破费一线，学习岗位本领，清晰企业横蛮，熟习破费流程，自动为自己充电。

学生变学徒，也酿成为了企业的潜在员工。在睁开“学徒制”历程中，企业担当着哺育学生的责任，而良多企业乐于退出学校睁开的“学徒制”，是由于趁着这个机缘去哺育潜在员工。“学生结业了，企业愿望学生留下使命。”淮南陕汽专用车有限公司无关负责人介绍，如今汽车行业睁开快捷，车型多，熟习种种车的培修操作不是一件简略的事，需要积攒履历，在企业里经由磨炼的学生更易上手。当初，学生到企业里当学徒还可能拿到津贴。

今世学徒制在淮南技工学校逐渐推广扩展，既后退了学校办学水平，又增强了校企相助，收到了精采的社会效益。

据悉，学校还与安徽省五季养失效率有限公司签定了今世学徒制《散漫办学协议》，2016春天招工招生235人（非整日制），配合拟订《散漫招生简章》，校企相助配合招生招工。学生具备双重身份，既是学校学生，又是企业豫备员工。

（记者 周玲 编纂 汤宁）

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